Η Αγγελική Αρκουμάνη είναι φοιτήτρια στο τμήμα Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών με ενδιαφέρον στο πεδίο του Μάρκετινγκ και τις Διαπραγματεύσεις. Παράλληλα με τις σπουδές ασχολείται με τη δημιουργική απασχόληση παιδιών, τη φωτογραφία και τη μουσική.

Η Αναστασία Κασσιανού είναι Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και εργάζεται σε σχολείο διεθνούς προγράμματος σπουδών (International Baccalaureate – I.B.) Πίστευε ανέκαθεν στην αξία της διαφορετικότητας, αλλά και στην εκπαιδευτική πρόκληση που αυτή συνεπάγεται. Έτσι, επέλεξε Μεταπτυχιακές Σπουδές με αντικείμενο τις Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες και τη Διαφοροποιημένη Εκπαίδευση στο Πανεπιστήμιο του East London. Έκτοτε εργάστηκε ως Ειδική Παιδαγωγός σε Διεπιστημονικά Κέντρα και εντάχτηκε στην Χαρισμάθεια με στόχο τη δημιουργία καινοτόμων εκπαιδευτικών προγραμμάτων και προγραμμάτων για Χαρισματικά Παιδιά. Στα πλαίσια του Οργανισμού, έχει ασχοληθεί με την διδασκαλία μαθημάτων για τα MasterClasses (A΄και Β΄ Δημοτικού), με το coaching ομάδων project (Γ΄- ΣΤ΄Δημοτικού), και έχει υπάρξει Εισηγήτρια σε εκπαιδευτικά συνέδρια.Τέλος, επιμορφώνεται συνεχώς σε θέματα σχετικά με την ψυχική υγεία κατά την παιδική ηλικία και το θεατρικό παιχνίδι στην εκπαίδευση.

Η Αντωνία Δαπόντη έχει σπουδάσει στο τμήμα Φιλοσοφίας – Παιδαγωγικής – Ψυχολογίας, στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης και κατέχει Μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών στη Διδακτική Μαθημάτων με τη χρήση Νέων Τεχνολογιών, παίρνοντας την πρώτη θέση με υποτροφία. Εργάζεται ως εκπαιδευτικός πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (2009 – 2018) και είναι υπεύθυνη διεθνούς προγράμματος σπουδών (InternationalBaccalaureate – IB) (2015-2018). Στα πλαίσια των δραστηριοτήτων της πραγματοποιεί εκπαιδευτικά σεμινάρια και παρουσιάσεις σε γονείς και εκπαιδευτικούς και έχει λάβει μέρος σε ποικίλα σεμινάρια και συνέδρια στην Ελλάδα και στο εξωτερικό. Στα ενδιαφέροντά της είναι η λογοτεχνία, το θέατρο, η συγγραφή και τα ταξίδια.

Η Βασιλική Απειρανθίτου είναι Ψυχολόγος & Ψυχοθεραπεύτρια Παιδιών και Εφήβων. Ολοκλήρωσε με άριστα τις προπτυχιακές της σπουδές στην Ψυχολογία [BSc (Hons)] από το Derby University και τις μεταπτυχιακές της σπουδές στην Ψυχαναλυτική Αναπτυξιακή Ψυχολογία [MSc] από το University College London (UCL) & Anna Freud National Centre for Children and Families (AFC). Είναι διδακτορική φοιτήτρια στο UCL Institute of Education, στο τμήμα Ψυχολογίας και Ανάπτυξης του Ανθρώπου.

Έχει εκπαιδευτεί στην παρατήρηση και καταγραφή των αναπτυξιακών σταδίων που περνά ένα βρέφος (παρατήρηση συναισθηματικού δεσμού προσκόλλησης πρωταρχικού φροντιστή-βρέφους), καθώς και στην παρατήρηση και καταγραφή της δυναμικής που αναπτύσσεται στο οικογενειακό περιβάλλον (Anna Freud National Centre for Children and Families-AFC). Επιπλέον, έχει εκπαιδευτεί στην Παιγνιοθεραπεία και τις Δημιουργικές Τέχνες (Academy of Play and Child Psychotherapy-APAC/UK), στο μοντέλο Mentalization-Βased Treatment for Children (ΜBT-C), Mentalization-Βased Treatment for Adolescents (MBT-A) καθώς στη Συμβουλευτική Γονέων μέσω του μοντέλου Reflective Parenting (Anna Freud National Centre for Children and Families-AFC). Ακόμη, έχει ειδικευτεί στην ψυχολογική και μαθησιακή αξιολόγηση και χορηγεί μια πληθώρα ψυχομετρικών εργαλείων που αξιολογούν την ψυχο-κοινωνική, συναισθηματική, αντιληπτική, γνωστική και μαθησιακή επάρκεια των παιδιών και εφήβων, δημιουργώντας τη σωστή βάση για να προταθεί η καταλληλότερη θεραπευτική παρέμβαση.

Καθ’ όλη τη διάρκεια της καριέρας της, έχει εργαστεί σε ιδιωτικά κέντρα στο Λονδίνο και την Αθήνα, παρέχοντας υπηρεσίες διάγνωσης και αξιολόγησης μαθησιακών, συναισθηματικών και συμπεριφορικών δυσκολιών, καθώς επίσης και υπηρεσίες ειδικής αγωγής, ψυχοθεραπείας και συμβουλευτικής σε παιδιά, εφήβους και τις οικογένειές τους.

Η Βασιλική Αρκουμάνη είναι Αρχιτέκτων Μηχανικός απόφοιτος του Ε.Μ.Π., με ΜΔΕ του ίδιου ιδρύματος. Έχει σπουδές και δραστηριότητα στις τέχνες και τον πολιτισμό. Αγαπά τα βιβλία και τα ταξίδια.

Ο Βασίλης Κατωπόδης είναι φοιτητής του Βιολογικού τμήματος του Πανεπιστημίου Αθηνών. Στη Χαρισμάθεια τον οδήγησε το ενδιαφέρον του για καινοτόμες πρακτικές στην εκπαίδευση και τη διαφοροποιημένη διδασκαλία.

Η Ελισάβετ Λειβαδάρου γεννήθηκε και μεγάλωσε στην Αθήνα και είναι υπερήφανος κάτοικος της Κέρκυρας. Είναι απόφοιτος του Οικονομικού Τμήματος του ΕΚΠΑ. Κάτοχος μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών με αντικείμενα «Τραπεζική» από το ΕΑΠ και «Ιστορικής Δημογραφίας» από το Ιόνιο Πανεπιστήμιο. Έχει βρει τον σύντροφο της ζωής της και έχουν αποκτήσει 2 υπέροχα παιδιά. Στο ελεύθερο της χρόνο της αρέσει να ασχολείται με την διήγηση δικών της παραμυθιών στα παιδιά της, να φτιάχνει παζλ και να καλεί φίλους σπίτι. Ασχολείται εθελοντικά με την διοργάνωση του “Out of the Box Challenge” στην Κέρκυρα

Η Ζήνα Βαρδάκη γεννήθηκε και ζει στην Κύπρο. Είναι παντρεμένη, έχει 3 παιδιά και εργάζεται σαν τραπεζικός. Σπούδασε Οικονομικά, Διοίκηση Επιχειρήσεων, Τραπεζικά, Μάρκετινγκ και Δημόσιες Σχέσεις. Είναι μέλος της Mensa καθώς και τουEuropean Mentoring & Coaching Council με εξειδίκευση στο Leadership Coaching and Cognitive Behaviour Coaching. Συνεργάζεται εθελοντικά με οργανισμούς που προάγουν την επιχειρηματικότητα και την ευημερία παιδιών και νέων, όπως η Χαρισμάθεια,το Junior Achievement Κύπρου,το University of Cyprus Mentoring Program.

Η Κατερίνα Κατωπόδη είναι απόφοιτος του Παιδαγωγικού Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών και κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου στις Γνωσιακές Επιστήμες. Εργάζεται ως δασκάλα και στη Χαρισμάθεια την οδήγησε η επιθυμία για ενασχόληση με τη διαφοροποιημένη εκπαίδευση. Στα πλαίσια του οργανισμού ασχολείται κυρίως με την παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού για τα Master Classes.

H Κατερίνα Νταλαμάγκα, μετά από πολυετή εμπειρία στο marketing και στη διοίκηση επιχειρήσεων, την κέρδισε η αγάπη της για τον ψυχισμό του ανθρώπου και τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών. Η αναζήτησή της την οδήγησε στον κλάδο της Συμβουλευτικής όπου και απέκτησε μεταπτυχιακό τίτλο στην Προσωποκεντρική Συμβουλευτική (MSc) από το πανεπιστήμιο του Strathclyde. Έχει εξειδικευτεί στη Συμβουλευτική Ζεύγους και Οικογένειας με το μοντέλο EFT (Emotionally Focused Couple’s Therapy), στο “Mindfulness” για παιδιά, εφήβους, γονείς και δασκάλους καθώς και στη θεραπεία μέσω παιχνιδιού και τέχνης για εφήβους και παιδιά (Play Therapist) από το διεθνή οργανισμό APAC (Academy of Play and Child Psychotherapy). Είναι ενεργό μέλος της Ελληνικής Προσωποκεντρικής και Βιωματικής Εταιρείας, του Διεθνούς Οργανισμού Παιγνιοθεραπειών (PTI), του Professional Standards Authority (PSA) της Αγγλίας και του International Center of Excellence in Emotionally Focused Therapy (ICEEFT). Επίσης, είναι μέλος της διεπιστημονικής ομάδας της Gordon Hellas και συνεργάζεται με το Ινστιτούτο Υγείας του Παιδιού για τη δημιουργία εκπαιδευτικού σεμιναρίου και ερευνητικού προγράμματος. Συμμετέχει στα master classes του Οργανισμού «Χαρισμάθεια» ως επιστημονική συνεργάτης με στόχο την αυτογνωσία και την κοινωνική ανάπτυξη των χαρισματικών παιδιών. Στα ενδιαφέροντά της περιλαμβάνονται η συγγραφή θεραπευτικών παραμυθιών, η γλυπτικά και τα ταξίδια.

Η Νίκη Τσιουμπλέκα μπήκε στο τμήμα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών το 2009-2010 και αποφοίτησε το 2013-2014. Το 2014 ακολούθησε μεταπτυχιακές σπουδές με υποτροφία στο Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών και απέκτησε ειδίκευση στον τομέα της Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας στα αγγλικά κατά τη διάρκεια των οποίων πήρε μέρος σε ερευνητική εργασία που δημοσιεύτηκε στον Μεταφρασεολογικό η-τόμο «Διαγλωσσικές Θεωρήσεις». Εργάζεται από το 2009 ως μεταφράστρια-επιμελήτρια κειμένων και διατριβών αλλά και ως καθηγήτρια αγγλικής, ελληνικής και αρχαίας ελληνικής γλώσσας σε μαθητές ανεξαρτήτου ηλικίας ως ελεύθερος επαγγελματίας αλλά και σε Κέντρο Ξένων Γλωσσών. Η Νίκη έχει συμμετάσχει σε παιδαγωγικές, διαγλωσσικές και λογοτεχνικές έρευνες και σε σεμινάρια με παρόχους όπως τα κέντρα TESOL, τα πανεπιστήμια Kingston University of London και Oxford University Press. Επίσης, έχει επιμορφωθεί στη χαρισματικότητα και την πολυεπίπεδη εκπαίδευση και πρόσφατα ολοκλήρωσε εξάμηνο πρόγραμμα εξ-αποστάσεως εκπαίδευσης από το Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών με τίτλο «Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση: Διαγνωστική, Θεραπευτική, Συμβουλευτική», καθώς και κύκλο σεμιναρίων κατάρτισης διάρκειας ενός μήνα σε εναλλακτικές προσεγγίσεις σε σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας. Μιλάει 3 λατινικές γλώσσες και ιαπωνικά και ασχολείται με το χορό και τη συγγραφή. Τα ενδιαφέροντά της αγγίζουν το χώρο της Συγκριτικής Γλωσσολογίας, της Διδασκαλίας της Αγγλικής σε όλο το φάσμα της, της Διδασκαλίας της Αρχαίας Ελληνικής Γραμματείας και Φιλοσοφίας, καθώς και της Μετάφρασης. Έχει επίσης ασχοληθεί με εθελοντικές οργανώσεις, όπως το Σ.Ε.Ο (Σώμα Ελληνικού Οδηγισμού) στο οποίο ήταν αρχηγός ομάδας και με εθελοντικές διδασκαλίες στο Δήμο Νέας Φιλαδέλφειας/ Χαλκηδόνας για τις οποίες έχει τιμηθεί από το Δήμο.

Ο Παναγιώτης Κουνούδης είναι απόφοιτος του τμήματος Φιλολογίας, κατεύθυνσης Γλωσσολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Ως φοιτητής, έχει εργαστεί στο διεπιστημονικό ερευνητικό πρόγραμμα “Θαλής” το 2014-15. Από το 2014 ξεκίνησε τη διδασκαλία της αγγλικής και ελληνικής γλώσσας και παραδίδει ιδιαίτερα μαθήματα σε παιδία γυμνασίου και λυκείου έως και σήμερα. Μιλάει 2 γλώσσες και στα ενδιαφέροντά του είναι το διάβασμα, η κιθάρα και ο προγραμματισμός.

Η Ράνια Τουτουντζάκη είναι απόφοιτος του τμήματος Αγγλικής Φιλολογίας (BA, Deree College). Έχει παρακολουθήσει σεμινάρια σχετικά με τη μεθοδολογία της διδασκαλίας Αγγλικών ως ξένη γλώσσα, διδασκαλία Αγγλικών και δυσλεξία, μαθησιακές δυσκολίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, διαφοροποιημένη διδασκαλία. Ασχολείται με τη διδασκαλία Αγγλικής και Γαλλικής γλώσσας ,Ελληνικών ως ξένη γλώσσα και τη μετάφραση. Συμμετέχει εθελοντικά στην ομάδα της Χαρισμάθειας από το Σεπτέμβριο του 2017. Έχει έναν υπέροχο έφηβο γιο,από τον οποίο μαθαίνει συνεχώς!

Η Σοφία Κάρμα είναι απόφοιτος του Παιδαγωγικού τμήματος Δημοτικής εκπαίδευσης Αθηνών και κατέχει μεταπτυχιακούς τίτλους στην Ειδική Αγωγή με κατεύθυνση “Συμβουλευτική” και στη Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού. Από το 2014 έως σήμερα, εργάζεται ως εκπαιδευτικός πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, γενικής και ειδικής αγωγής, σε δημόσια και ιδιωτικά σχολεία. Στα πλαίσια των σπουδών της πραγματοποίησε ετήσια πρακτική σε ΚΕΔΔΥ (Κέντρα Διάγνωσης Διαφοροδιάγνωσης Υποστήριξης) όπου εμβάθυνε στην ανίχνευση ικανοτήτων των μαθητών και στη συμβουλευτική των γονέων. Το ακαδημαϊκό και επαγγελματικό της υπόβαθρο, σε συνδυασμό με το ιδιαίτερο ενδιαφέρον της για υποστήριξη των παιδιών στην διαδικασία της ολόπλευρης ανάπτυξης του δυναμικού τους την οδήγησε στη Χαρισμάθεια. Τα ενδιαφέροντα της είναι η ρητορική, η ζωγραφική και ο αθλητισμός.

Η Σοφία Κωνσταντοπούλου είναι απόφοιτος του τμήματος ψυχολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών. Συνεχίζει τις σπουδές της σε μεταπτυχιακό επίπεδο στην Ιατρική Σχολή Αθηνών με αντικείμενο την «Ψυχική Υγεία Παιδιών και Εφήβων». Έχει ολοκληρώσει τα προγράμματα μετεκπαίδευσης στην Κλινική Ψυχοπαθολογία από την Α΄ Ψυχιατρική Κλινική του Αιγινητείου Νοσοκομείου καθώς και στην Αναπτυξιακή Ψυχοπαθολογία από την Παιδοψυχιατρική Κλινική του Νοσοκομείου Παίδων «Η Αγία Σοφία». Έχει εργαστεί στη Διεύθυνση Δημόσιας Υγείας & Κοινωνικής Μέριμνας στην Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας. Επίσης, έχει προσφέρει τις υπηρεσίες της ως εκπαιδευόμενη ψυχολόγος, μεταξύ άλλων, στο Ελληνικό Κέντρο Ψυχικής Υγιεινής και Ερευνών. Θεωρώντας απαραίτητη τη δια βίου μάθηση, ενημερώνεται αδιάκοπα για τις εξελίξεις της επιστήμης και παρακολουθεί συνέδρια, ημερίδες και επιμορφωτικά σεμινάρια. Είναι κάτοχος άδειας ασκήσεως επαγγέλματος ψυχολόγου. Πέρα από την ψυχολογία, αγαπά τον κινηματογράφο, τη μουσική και τη λογοτεχνία. Το ενδιαφέρον της για τη διαχείριση των συναισθηματικών αναγκών των χαρισματικών παιδιών, την ανίχνευση των ικανοτήτων τους και την υποστήριξη των γονέων στο έργο της διαπαιδαγώγησης την οδήγησε στην ομάδα της Χαρισμάθειας.

Η Μαρσώ Μαρκεσίνη ήταν από πάντα ιδιαίτερα επικοινωνιακή και «φλυαρούδα». Για το λόγο αυτό, μεγαλώνοντας ασχολήθηκε ιδιαίτερα με τη δημόσια ομιλία,τη ρητορική και φυσικά τη φιλολογία. Λάτρης των αρχαίων ελληνικών κειμένων και της νεότερης λογοτεχνίας, διδάσκει ακατάπαυστα δημιουργική γραφή,προφορικό λόγο και αρχαία κατεύθυνσης. Είναι υπεύθυνη των ρητορικών ομάδων του Γυμνασίου Φιλοθέης, του 2ου Δημοτικού Σχολείου Γλυκών Νερών, του 7ου Δημοτικού Σχολείου Γέρακα και φυσικά της Λέσχης Ανδρίων,μιας και η αγάπη της για τις Κυκλάδες ποτέ δεν κρύβεται. Δηλώνει υπέρμαχο μέλος της «Ελληνικής Ένωσης για την Προώθηση της Ρητορικής στην Εκπαίδευση» και της «Ερευνητικής Παιδαγωγικής Ομάδας Σείριος». Εργάζεται στο «Λείριον» και ταυτόχρονα ασχολείται με την εκπαίδευση προσφύγων και χαρισματικών παιδιών. Από πάντα λάτρευε τα Μοντέλα Προσομοίωσης και γι’αυτό αυτοαποκαλείται: “MUN και EYP Mentor”.

Μιλάει Αγγλικά,Γερμανικά και…Λατινικά.

Ο Θοδωρής Περιφεράκης είναι απόφοιτος του τμήματος Φιλολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (κατεύθυνση Γλωσσολογίας). Ασχολείται με την Ειδική Αγωγή (έχει δημοσιεύσει άρθρα σε διεθνή επιστημονικά περιοδικά, έχει πραγματοποιήσει σχετικές ανακοινώσεις σε συνέδρια και έχει προσφέρει εθελοντική εργασία στο ”Κέντρο Παιδιού και Εφήβου”, έναν φορέα που ασχολείται με άτομα στο φάσμα του αυτισμού) και έτσι ήρθε και στη ”Χαρισμάθεια”. Είναι υπέρμαχος της διαφοροποιημένης διδασκαλίας και των καινοτόμων προσεγγίσεων στην εκπαίδευση γενικότερα. Μιλάει δύο ξένες γλώσσες (αγγλικά και γαλλικά), είναι λάτρης της λογοτεχνίας και όσον αφορά τον αθλητισμό, είναι μέλος της ΕΟΞ (Ελληνική Ομοσπονδία Ξιφασκίας).

Η Βίκυ Ζωγοπούλου είναι απόφοιτος του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Αθήνας, είναι κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου στη Σχολική Συμβουλευτική και Καθοδήγηση και παρακολουθεί πρόγραμμα εξειδικευμένης επιμόρφωσης στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό, τη δημιουργικότητα και την καινοτομία στην εκπαίδευση. Εργάζεται από το 2010 ως δασκάλα στην ιδιωτική εκπαίδευση, ενώ παράλληλα συμμετέχει στη διοργάνωση επιμορφωτικών σεμιναρίων για γονείς σχετικά με την ψυχική υγεία παιδιών και εφήβων στο σχολείο που εργάζεται, σε συνεργασία με τη Μονάδα Εφηβικής Υγείας της Β΄ Παιδιατρικής Κλινικής του Πανεπιστημίου Αθηνών.  Έχει διακριθεί από τη Microsoft ως Microsoft Innovative Educator Trainer για τις χρονιές 2018-2019 και 2019-2020 για την αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία και για την εκπαίδευση εκπαιδευτικών στα εργαλεία του Office365.

Πιστεύει πως η αγάπη για τα παιδιά, ο σεβασμός στην ατομικότητα και τη διαφορετικότητά τους με την ταυτόχρονη καλλιέργεια της δημιουργικότητας, μπορούν να αλλάξουν τον τρόπο που αντιλαμβανόμαστε την εκπαίδευση.

Ο Γιώργος Παπαηλιού σπούδασε Φυσική και στην συνέχεια Βιολογία Συστημάτων (Systems Biology). Είναι εκπαιδευτής STEM και στοχεύει στον εμπλουτισμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας με την ευρεία εμπειρία του από την αγορά εργασίας καθώς και την έρευνα. Ενδιαφέρον του αποτελεί η επικοινωνία των Επιστημών και η μεθοδολογία τους, μέσα από την συγγραφή, τον πειραματισμό, την διδασκαλία και τις νέες τεχνολογίες.

Η Νίκη Πέτση εργάζεται ως εκπαιδευτικός πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Αποφοίτησε από το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Βόλου το 2014 και το 2019 απέκτησε μεταπτυχιακό τίτλο στα ”Σύγχρονα Περιβάλλοντα Μάθησης & Παραγωγή Διδακτικού Υλικού” στις Θετικές Επιστήμες από το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Έχει παρακολουθήσει και εισηγηθεί σε ημερίδες και συνέδρια σχετικά με το χώρο της εκπαίδευσης στην Ελλάδα και στην Κύπρο. Η ενασχόλησή της με παιδιά μέσα από τη διδασκαλία μαθημάτων, τον σχεδιασμό και την υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων & δράσεων είχε αρχίσει από τα φοιτητικά της χρόνια, καθώς από τότε κατάλαβε πως της αρέσει να αφιερώνει τον χρόνο της στα παιδιά, γιατί αυτό την κάνει χαρούμενη.

Η Φυλλιώ Αλεξούδη  είναι απόφοιτη του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης και κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου στην Εφαρμοσμένη Ψυχολογία Παιδιού και Εφήβου του Πανεπιστημίου Αθηνών. Εργάζεται ως δασκάλα και ασχολείται ερευνητικά με την ποιοτική ανάλυση λαθών σε ορθογραφικά έργα υπαγόρευσης και ελεύθερης γράφης.Η επιθυμία της για μια διαφορετική θέαση της εκπαίδευσης και το ενδιαφέρον της να ασχοληθεί με τη διαφοροποιημένη μάθηση την οδήγησε στη Χαρισμάθεια. Στα ενδιαφέροντα της ανήκουν η πεζοπορία, τα ταξίδια και η φωτογραφία!

Η Κωνσταντίνα Πέτση εργάζεται ως μαθηματικός στο χώρο της εκπαίδευσης έχοντας αποφοιτήσει το 2017 από το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Έχει παρακολουθήσει το σεμινάριo ”Μαθησιακές Δυσκολίες, Παρεμβάσεις στη Γλώσσα και στα Μαθηματικά” ,σχετικό με την ειδική αγωγή και εκπαίδευση και κατέχει πιστοποίηση γνώσης του συστήματος γραφής και ανάγνωσης τυφλών Braille. Επίσης, έχει εργαστεί στο χώρο του λιανικού εμπορίου,κάτι που την οδήγησε στην παρακολούθηση του μεταπτυχιακού προγράμματος ”Διοίκηση Εφοδιαστικής Αλυσίδας και Logistics” του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας.Ακόμη, συνεργάζεται με το τοπικό παράρτημα της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρίας στον Βόλο για την υλοποίηση εκπαιδευτικών δράσεων.

Απόφοιτη του τμήματος Γαλλικής γλώσσας και φιλολογίας, από νωρίς το Παρίσι την κέρδισε όπου και πραγματοποίησε τη Licence της στην Υπολογιστική Γλωσσολογία (Sorbonne Paris Nord) και μετέπειτα το DEA (Paris 3- Nouvelle Sorbonne) πάνω στη διδακτολογία γλωσσών και κουλτούρας. Για 5 χρόνια υπηρέτησε το δημόσιο σχολείο ως εκπαιδευτικός γαλλικών και από το 2015 εντάχθηκε στους κόλπους του ΟΑΕΔ  ασχολούμενη με ευρωπαϊκά προγράμματα, επιδότηση, συμβουλευτική ανέργων. Υπέρμαχος της δια βίου μάθησης ολοκληρώνει το Master της στην Διοίκηση εκπαιδευτικών μονάδων (ΔΙΠΑΕ) και φοιτά στο τμήμα Διοίκησης Οργανισμού, μάρκετινγκ και τουρισμού. Η μεγάλη της αγάπη είναι η διδακτική για παιδιά και λατρεύει να οργανώνει δράσεις με κυρίαρχο άξονα την ανάπτυξη την ευφυΐα του συναισθήματος!