
Διαγωνισμός
Ο πρώτος μαθητικός διαγωνισμός φαντασίας & κριτικής ικανότητας είναι γεγονός!
Γιατί για να πετάξεις… πρέπει πρώτα να ελευθερωθείς!
Είσαι έτοιμος να αντιμετωπίσεις γρίφους και προβλήματα λογικής;
Έχεις τη φαντασία ενός συγγραφέα; Την τετράγωνη λογική ενός μαθηματικού; Είσαι πρακτικός όσο ένας μηχανικός; Έχεις το βάθος σκέψης ενός φιλοσόφου; Τη δημιουργικότητα ενός καλλιτέχνη; Πόσο γρήγορα και σωστά μπορείς να πάρεις αποφάσεις; Πόσο σίγουρος είσαι για τις δυνατότητές σου;
Δέξου την πρόκληση και έλα να το ανακαλύψουμε!
Σε αυτή την πρόκληση δε θα σε βοηθήσει να θυμάσαι πράγματα απ’ έξω! Δεν απαιτείται καμία προηγούμενη γνώση και δε χρειάζεται να διαβάσεις τίποτα από πριν! Χρειάζεται να φέρεις μαζί σου την επιμονή, τη συγκέντρωση, την κρίση και τη φαντασία σου. Να θυμάσαι: Δεν υπάρχουν όρια για τον άνθρωπο που έχει αστείρευτη φαντασία!
Οι Φάσεις του Διαγωνισμού
Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε όλους τους μαθητές από Γ μέχρι ΣΤ Δημοτικού και διαρθρώνεται σε 3 φάσεις.
Είσαι έτοιμος να αντιμετωπίσεις γρίφους και προβλήματα λογικής; Έχεις τη φαντασία ενός συγγραφέα; Την τετράγωνη λογική ενός μαθηματικού; Είσαι πρακτικός όσο ένας μηχανικός; Έχεις το βάθος σκέψης ενός φιλοσόφου; Τη δημιουργικότητα ενός καλλιτέχνη; Δέξου την πρόκληση και έλα στα εξεταστικά κέντρα, σε Ελλάδα και Κύπρο, για να δοκιμάσεις τις δυνάμεις σου απαντώντας σε προβλήματα λογικής και φαντασίας.
Δεξιότητες
Κριτική ικανότητα, Φαντασία, ΔημιουργικότηταΞεπέρασε το εμπόδιο της Α φάσης, ξεχώρισε και πάρε μέρος σε ένα μοναδικό φεστιβάλ δημιουργίας και κατασκευών που θα γίνει στην Αθήνα! Πόσο εύκολα μπορείς να περάσεις από την ιδέα στην πράξη; Πόσο μακριά είναι τα σχέδια σου από την κατασκευή σου; Δοκίμασε τις ιδέες σου και μάζεψε όσους περισσότερους πόντους μπορείς σε αυτό το τεράστιο παιχνίδι σταθμών!
Δεξιότητες
Της Α φάσης + Διαθεματικότητα, Συγκέντρωση, Συνεργασία, Επικοινωνία, Εφαρμογή, ΕπιμονήΞεχώρισες στη Β φάση; Είσαι έτοιμος να αντιμετωπίσεις τον επιταχυντή! Έχεις 10 μέρες για να βρεις καινοτόμες και ρεαλιστικές λύσεις σε πραγματικά προβλήματα, συμβιώνοντας σε κατασκηνωτικό χώρο μαζί με άλλα παιδιά. Είσαι έτοιμος να πας για το αδύνατο; Να πεις στον κόσμο πώς θα κάνεις τη διαφορά; Μπορείς να πείσεις τους ειδικούς για τη λύση που προτείνεις;
Δεξιότητες
Της Α και Β φάσης + Ομαδικότητα, Ηγεσία, Προσαρμοστικότητα, Δυσκολία, Ανθεκτικότητα, Καινοτομία, ΤεχνολογίαΕίσαι έτοιμος να αντιμετωπίσεις γρίφους και προβλήματα λογικής;
Επιτροπή θεμάτων
Βάλαμε στόχο να κάνουμε το σχολείο όπως θα έπρεπε να είναι: Ένας χώρος όπου κάθε παιδί θα βρίσκει χώρο έκφρασης, θα αναπτύσσει τις δεξιότητές του, θα παίρνει γνώσεις, αλλά θα καλύπτει και τις συναισθηματικές του ανάγκες. Μία εκπαίδευση που θα τοποθετεί το σχολείο μέσα στην κοινωνία και την κοινωνία μέσα στο σχολείο. Μία εκπαίδευση που θα είναι χτισμένη με χιούμορ, φαντασία και θα χαρίζει εμπειρίες. Ένα όμορφο ταξίδι, με προκλήσεις, με δυσκολίες, με εκπλήξεις, που πάντα θα αφήνει στο τέλος την αίσθηση της ικανοποίησης και της πληρότητας στους ταξιδιώτες του, μαζί με έναν θησαυρό από σκέψεις, στιγμές, εικόνες, αρώματα και γεύσεις. Ένα σχολείο με προσωπικότητα!
Αλέξανδρος Παπανδρέου
Σύμβουλος εκπαίδευσης Διαφοροποιημένης ΔιδασκαλίαςΟ Αλέξανδρος Παπανδρέου είναι Ηλεκτρολόγος Μηχανικός & Μηχανικός Η/Υ και υπότροφος υποψήφιος Διδάκτορας Τεχνητής Νοημοσύνης στο ΕΚEΦΕ «Δημόκριτος» στο εργαστήριο Υπολογιστικής Ευφυΐας. Είναι ο ιδρυτής του μη κερδοσκοπικού οργανισμού «Χαρισμάθεια» και σύμβουλος διαφοροποιημένης εκπαίδευσης σε διεθνή σχολεία. Έχει στήσει τα πρώτα προγράμματα στην Ελλάδα τα οποία εφαρμόζουν διαφοροποιημένη διδασκαλία, απευθύνονται σε χαρισματικά παιδιά και τα διαχειρίζεται από το 2012. Έχει σχεδιάσει και διοργανώνει τον πρώτο μαθητικό διαγωνισμό δημιουργικότητας και κριτικής ικανότητας “Out of the Box Challenge”, από το 2018 μέχρι και σήμερα, όπως διοργανώνει το TEDxKids από το 2019.
Ήταν αντιπρόεδρος της ελληνικής Mensa (2011-2014), μέλος της International Mensa Gifted Youth Committee (2012-2016) και Leadership Ambassador (2014-2015). Ο Αλέξανδρος έχει διακριθεί στα Educational Awards και στο πρόγραμμα Impact της Ashoka για την πρωτοβουλία του να φτιάξει έναν οργανισμό που έχει τέτοια επίδραση στην εκπαίδευση, ήταν επίσημος προσκεκλημένος του πρώτου Global Change Leaders στη Λυόν το 2019, όπως ήταν φιναλίστ στο Reimagine Education στο Λονδίνο το 2020.
Ο Αλέξανδρος είναι ο ιδρυτής της εταιρείας Learning Out of the Box, η οποία παρέχει καινοτόμα εκπαιδευτικά προγράμματα για παιδιά μέσω διαδικτύου. Για αυτή την πρωτοβουλία έχει διακριθεί στον διαγωνισμό επιχειρηματικότητας EGG, της Eurobank και του Corallia, όπου φιλοξενείται εδώ και τέσσερα χρόνια, έχει βραβευθεί από το Hellenic Initiative, έχει πάρει πρώτο βραβείο στα Business Angel Awards, πρώτο βραβείο στο διαγωνισμό καινοτομίας της Μονάδας Καινοτομίας του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών, πήρε διάκριση στο Ennovation και ήταν φιναλίστ του MIT Entrepreneurs Forum. Ως μέντορας του Ιnternational Prince’s Trust, κάνει mentoring σε δεκάδες νεοφυείς επιχειρήσεις και είναι μέντορας στα εκπαιδευτικά προγράμματα της Eurobank.
Στα πλαίσια των δραστηριοτήτων του, σχεδιάζει και κάνει μαθήματα, δίνει διαλέξεις, κάνει επιμορφώσεις, συμβουλευτική γονέων και coaching σε νέους και παιδιά. Στα ενδιαφέροντα του είναι οι αλγόριθμοι, η φιλοσοφία, η φυσική, τα ταξίδια, η συγγραφή βιβλίων και η σκηνοθεσία. Ο Αλέξανδρος έχει δεκάδες δημοσιεύσεις σε επιστημονικά περιοδικά, διαλέξεις σε διεθνή συνέδρια, δημοσιευμένα άρθρα και ένα Ted-talk.
Αθανάσιος Τσιάμης
Εκπαιδευτικός ΨυχολόγοςΟ Αθανάσιος (Νάσος) Τσιάμης είναι Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος. Έχει σπουδάσει Ψυχολογία (Β.Α, 1983) στο Deree College στην Αθήνα και Εκπαιδευτική Ψυχολογία (Μ.Α.,1986) στο McGill University στο Μοντρεάλ του Καναδά. Είναι υπεύθυνος του Τμήματος Ψυχολογίας, Μαθησιακής Υποστήριξης & Λόγου των Εκπαιδευτηρίων «Πλάτων» (Σεπτέμβριος 2017) και διδάσκει στο Πρόγραμμα Ψυχολογίας του Deree College από το 1990 .
Έχει εργασθεί σε ιδιωτικά σχολεία ως υπεύθυνος του Τμήματος Ψυχολογίας & Συμβουλευτικής. στη Σχολή Καργάκου(1988-1990) και στη Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου (1992-2013). Έχει ακόμα διδάξει στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα της Συμβουλευτικής (MA in Counseling) και της Ειδικής Εκπαίδευσης (Med. in Education, Special Emphasis) του Πανεπιστημίου La Verne(1997-2004) και στο ΙΒ πρόγραμμα της Σχολής Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου (1999-2001) , των εκπαιδευτηρίων «Ο Πλάτων» (2014-2016), και στο Pierce College (2016-2017).
Είναι συγγραφέας ενός βιβλίου για την χαρισματικότητα και εχει σχεδιάσει και υλοποιήσει προγράμματα εκπαίδευσης εκπαιδευτικών και σεμινάρια γονέων και έχει κάνει ανακοινώσεις σε Ευρωπαϊκά και Ελληνικά συνέδρια κυρίως με θέματα που αφορούν την χαρισματικότητα. Είναι μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου της Εταιρείας για την Προαγωγή της Εκπαίδευσης των Δημιουργικών/Ταλαντούχων/Χαρισματικών Παιδιών και Εφήβων (Δη.Χα.Τα.Π.Ε) του Συλλόγου Ελλήνων Ψυχολόγων, της Βρετανικής Ψυχολογικής Εταιρείας (CPsychol,AFBPsS), και του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου παιδιών με Υψηλές Ικανότητες (ECHA).
Γεώργιος Σπανός
Ομότιμος Καθηγητής Διδακτικής ΕΚΠΑΟ Γεώργιος Ι. Σπανός γεννήθηκε στο Κάδδι Ευβοίας. Σπούδασε Κλασική και Νεοελληνική Φιλολογία στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Παιδαγωγική, Ψυχολογία και Φιλοσοφία στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Εκπόνησε διδακτορική διατριβή με θέμα το Αναλυτικό Πρόγραμμα και τη Διδακτική της Νεοελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας. Υπηρέτησε από το 1972 ως το 1984 στη δημόσια Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Από το ακαδημαϊκό έτος 1993-94 διδάσκει στη Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου Αθηνών τα αντικείμενα: Θεωρία και Πράξη της Διδασκαλίας της Γλώσσας και της Λογοτεχνίας, Ειδική Διδακτική-Διδακτικές Ασκήσεις, Θεωρίες Μάθησης και Διδασκαλία, Διδακτική της Ελληνικής Γλώσσας ως Μητρικής, Διδασκαλία του Γραπτού Λόγου (Έκφρασης-Έκθεσης). Η ερευνητική παρουσία του αναφέρεται στην οργάνωση και αξιοποίηση επιστημονικών δράσεων στους τομείς: α) Αναλυτικό Πρόγραμμα και Σχολικά Εγχειρίδια, β) Παιδαγωγική Κατάρτιση και Διδακτική Επάρκεια, γ) Γλωσσική Επάρκεια των μαθητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Έχει δημοσιεύσει περί τις εκατό εργασίες σε επιστημονικά περιοδικά, αφιερώματα και πρακτικά συνεδρίων. Εξέδωσε τα εξής συγγράμματα: 1) Διδακτική Μεθοδολογία, τόμ. Α΄, Η Διδασκαλία του Ποιήματος και τόμ. Β΄, Η Διδασκαλία του Πεζού Λογοτεχνήματος, 2) Κείμενα της Νεώτερης Λογοτεχνίας μας (σε συνεργασία με την κ. Κούλα Κουλουμπή-Παπαπετροπούλου), 3) Γλώσσα και Λογοτεχνία στην Εκπαίδευση (συνεπιμέλεια με την κ. Ευαγγελία Φρυδάκη), έκδ. Ιδρύματος Γουλανδρή-Χορν.Υπήρξε συντονιστής πενταμελούς ερευνητικής ομάδας, η οποία εξέδωσε την ερευνητική μονογραφία Γλωσσική Επάρκεια: Θεωρία και Πράξη (έκδ. Γρηγόρη).
Σεραφείμ Βολιώτης
Kαθηγητής Στρατηγικής, Διαπραγματεύσεων και ΗθικήςΟ Δρ. Σεραφείμ Βολιώτης είναι Μαθηματικός (University of Cambridge), Δικηγόρος Αγγλίας και Ουαλίας (barrister), Διαμεσολαβητής, Διαπραγματευτής και επίκουρος καθηγητής Στρατηγικής στο ALBA Graduate Business School του Αμερικανικού Κολλεγίου Ελλάδας (ACG). Διδάσκει επίσης ως επισκέπτης στο Πανεπιστήμιο της Κύπρου, το Πανεπιστήμιου του Sheffield και στη ΣΔΙΕΠ (πρώην Σχολή Πολέμου) της Πολεμικής Αεροπορίας. Επίσης είναι υπεύθυνος για τις θεματικές ενότητες της διαχείρισης συγκρούσεων και ηθικής στο διαδικτυακό MBA του Πανεπιστημίου του Λονδίνου, ενώ έχει εισηγηθεί εκατοντάδες επαγγελματικά σεμινάρια για στελέχη επιχειρήσεων και δικηγόρους.
Πιστεύοντας αδιαπραγμάτευτα στη διαθεματική και διεπιστημονική προσέγγιση των προβλημάτων, τα διδακτικά και ερευνητικά του ενδιαφέρονται είναι ποικίλα: θεωρητικά μαθηματικά, θεωρία παιγνίων, θεωρία λήψης αποφάσεων, διαπραγματεύσεις και διαχείριση συγκρούσεων, ηθική, φιλοσοφία της γνώσης, ψυχολογία και ηθική των στερεοτύπων, διαφθορά και απόκληση, νομική απόδειξη και οικονομικό έγκλημα.
Αγαπά την άσκηση, τις πολεμικές τέχνες, τον χορό αλλά και κάθε τι αυθεντικό.
Ελένη Πουλημένου
ΦιλόλογοςΣπούδασε στη Φιλοσοφική Σχολή Αθηνών και είναι Φιλόλογος με ειδίκευση στην Παιδαγωγική-Ψυχολογία. Εδώ και 12 χρόνια διδάσκει τα φιλολογικά μαθήματα στη Μέση Εκπαίδευση. Πιστεύει ότι μια σχολική τάξη έχει τόσες ταχύτητες, γνωστικές και συναισθηματικές, όσοι είναι και οι μαθητές που βρίσκονται σε αυτήν. Ο σεβασμός στην ιδιαιτερότητα του κάθε παιδιού αποτελεί την αρχή κάθε παιδαγωγικής πορείας. Ασχολείται με σχεδιασμό και εφαρμογή σχεδίων μαθήματος που βασίζονται στη διαφοροποιημένη διδασκαλία. Έτσι, μπήκε στην οικογένεια της Χαρισμάθειας. Έχει δημοσιεύσει στο 10ο Πανελλήνιο Συνέδριο της ΠΕΕ τη διδακτική της εμπειρία για το αναλυτικό πρόγραμμα της Λογοτεχνίας της Α’ Λυκείου και στο 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο του ΚΕΑΣΒΕΠ για τα αναλυτικά προγράμματα και τα σχολικά βιβλία, την έρευνά της για τις ερωτήσεις και τις διαθεματικές εργασίες του σχολικού βιβλίου Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ΄Γυμνασίου. Έχει, επίσης, εκπαιδευθεί στη συγγραφή και αφήγηση λαϊκού και σύγχρονου παραμυθιού από την προφορική αφηγήτρια Σάσα Βούλγαρη. Έχει συγγράψει ένα θεατρικό έργο, ένα μυθιστόρημα, άλλα σύγχρονα πολυεπίπεδα αφηγηματικά κείμενα και παραμύθια, που δεν έχει ακόμα εκδώσει. Λατρεύει την ανάγνωση βιβλίων, τα ταξίδια και οτιδήποτε έχει σχέση με τη θάλασσα.
Πωλίνα Πλουμιδάκη
Καθηγήτρια Πληροφορικής και Εκπαιδευτικής ΡομποτικήςΗ Πωλίνα Πλουμιδάκη σπούδασε Πληροφορική στο Πανεπιστήμιο Πειραιώς και συνέχισε τις μεταπτυχιακές της σπουδές στο Πανεπιστήμιο Αθηνών, όπου ασχολήθηκε με την ένταξη των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση και εξειδικεύτηκε στη μάθηση βασισμένη στα ψηφιακά παιχνίδια (computer game based learning). Εργάζεται ως καθηγήτρια Πληροφορικής και Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, ενώ παράλληλα ασχολείται με την Αγωνιστική Ρομποτική, ως κριτής και προπονήτρια της Ολυμπιάδας Ρομποτικής, με πολυάριθμες διακρίσεις. Μαζί με τις ομάδες της έχει εκπροσωπήσει την Ελλάδα σε Παγκόσμιες Ολυμπιάδες, με κορυφαία στιγμή το 2019, όταν κατέκτησαν το Αργυρό Ολυμπιακό Μετάλλιο. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα στα πλαίσια του διδακτορικού της στρέφονται γύρω από τη Νανοϊατρική και τη Νάνο-ογκολογία πιο συγκεκριμένα. Το τελευταίο διάστημα την έχει κερδίσει η εφαρμογή προγραμμάτων Ρομποτικής στην Τρίτη ηλικία, καθώς και η αξιοποίηση της Ρομποτικής στην Ειδική Αγωγή. Έχει εμπνευστεί και σχεδιάσει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ρομποτική και Χορός», καθώς επίσης γράφει παραμύθια σχετικά με τη Ρομποτική, την Τεχνητή Νοημοσύνη, κλπ. Όνειρό της είναι όλα τα παιδιά να είναι χαρούμενα και χαμογελαστά, για αυτό εδώ και χρόνια εθελοντικά βοηθά τους «μικρούς της ήρωες», οι οποίοι αντιμετωπίζουν ποικίλες δυσκολίες. Επιπρόσθετα, η ανάγκη της για εναλλακτικές διδακτικές μεθοδολογίες μέσω της προσέγγισης της διαφοροποιημένης εκπαίδευσης την ώθησε να γίνει μέλος της ομάδας της «Χαρισμάθειας». Τέλος, έχει σπουδές στο χορό (ασχολείται με μπαλέτο, jazz και latin χορούς), μιλά τέσσερις γλώσσες, είναι μέλος της Mensa, παίζει πιάνο, λατρεύει τους αλγόριθμους και τα ταξίδια!
Δημήτρης Γραμμένος
Κύριος Ερευνητής, Ινστιτούτο Πληροφορικής, ΙΤΕΟ Δημήτρης είναι Κύριος Ερευνητής του Ινστιτούτου Πληροφορικής του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Έρευνας (ΙΤΕ) στον τομέα της Επικοινωνίας Ανθρώπου-Υπολογιστή (HCI). Έχει σχεδιάσει και υλοποιήσει πολυάριθμα καινοτόμα διαδραστικά συστήματα, πολλά από τα οποία είναι εγκατεστημένα σε κοινόχρηστους χώρους (μουσεία, αεροδρόμια, κέντρα πληροφόρησης, κλπ.) και έχουν χρησιμοποιηθεί από πολλές χιλιάδες ατόμων. Είναι μέλος διαφόρων διεθνών επιστημονικών επιτροπών περιοδικών και συνεδρίων καθώς και μέλος επίτροπων εξέτασης Μάστερ και Διδακτορικών τίτλων. Είναι πιστοποιημένος αξιολογητής των διεθνών στάνταρ τεστ δημιουργικότητας Torrance Tests of Creative Thinking (TTCT).
Έχει περισσότερες από 50 δημοσιεύσεις σε έγκριτα διεθνή επιστημονικά βιβλία, περιοδικά και πρακτικά συνεδρίων. Έχει δημοσιεύσει επιστημονικά άρθρα σχετικά με την αξιοποίηση της βλακείας, της άγνοιας και της ανοησίας ως εργαλείων δημιουργικής σκέψης και καινοτομίας, καθώς και το μοναδικό επιστημονικό άρθρο διεθνώς που ξεκινά με τις λέξεις «Μια φορά κι έναν καιρό…» To 2016, στον διαγωνισμό «Ας εφεύρουμε το Μέλλον» του συνεδρίου Interaction Design & Children, απέσπασε το 2ο βραβείο για το roboTwin – ένα ρομπότ που θα «γεννιέται», μεγαλώνει, εξελίσσεται και ζει μαζί με ένα άνθρωπο του για όλη του τη ζωή.
Έχει δημιουργήσει τη δραστηριότητα «Σχεδιαστές του Μέλλοντος» στο πλαίσιο της οποίας αναπτύσσει και οργανώνει βιωματικές εμπειρίες που εισάγουν την έννοια και την πρακτική της Δημιουργικότητας και της Δημιουργικής Σκέψης σε παιδιά, γονείς, εκπαιδευτικούς και το ευρύ κοινό. Ως τώρα, έχει οργανώσει περισσότερα από 60 εργαστήρια δημιουργικής σκέψης σε 5 χώρες και το Διαδίκτυο, στα οποία συμμετείχαν συνολικά πάνω από 4.500 άτομα όλων των ηλικιών. Μαζί με την Ανθή Στρατάκη, έχει δημιουργήσει το διαδραστικό εργαστήριο «Ο GDPR και οι 40 κλέφτες» το οποίο είναι διαθέσιμο (δωρεάν) στο Κέντρο Ανοικτών Διαδικτυακών Μαθημάτων Mathesis των Πανεπιστημιακών Εκδόσεων Κρήτης (ΠΕΚ), και από τον Μάρτιο του 2020 κυκλοφορεί και σε κόμικ από τις ΠΕΚ , όπου για πρώτη φορά διεθνώς, ένας νόμος αποδίδεται σε αυτή τη μορφή (και μάλιστα με εκπαιδευτική προσέγγιση και στόχο).
Ελισάβετ Παππά
Διευθύντρια Δημοτικού / ΔασκάλαΗ Ελισάβετ Παππά είναι απόφοιτη του Παιδαγωγικού τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης (Πανεπιστήμιο Πατρών), του τμήματος Μεταπτυχιακών σπουδών Ειδικής Αγωγής (ΕΚΠΑ) και του Μεταπτυχιακού Διοίκησης Σχολικών Μονάδων (ΕΚΠΑ). Εργάζεται ως δασκάλα και διευθύντρια σε ιδιωτικό δημοτικό σχολείο στην Κόρινθο. Από το 2019 είναι στη συγγραφική ομάδα της Χαρισμάθειας που σχεδιάζει εκπαιδευτικό υλικό για την τυπική εκπαίδευση, όπως έχει παρακολουθήσει σεμινάρια σχετικά με καινοτόμες προσεγγίσεις στην εκπαίδευση και τη φιλαναγνωσία. Έχει άριστη γνώση της Αγγλικής και Γαλλικής γλώσσας.
Τη Δράση Υποστηρίζουν
Μοιραστήκαμε το όραμά μας μαζί τους και έβαλαν την εμπιστοσύνη τους σε εμάς, για να το κάνουμε πραγματικότητα μαζί.
Μέσα από την εκπαίδευση μπορούμε να αλλάξουμε τον κόσμο! Υπάρχει μεγαλύτερος αντίκτυπος από αυτόν;
Εμείς
Πάμε πίσω στο 2012, όταν μια μικρή ομάδα ανθρώπων αποφάσισε να αλλάξει το παράδειγμα στην εκπαίδευση και να κάνει το όραμά της πραγματικότητα: Μια εκπαίδευση που απευθύνεται σε κάθε παιδί ξεχωριστά και καλλιεργεί τις δεξιότητές του, όπως τη δημιουργικότητα και την κριτική του σκέψη, ώστε να φτάσει στο απόγειο των δυνατοτήτων του. Μία εκπαίδευση που να χωράμε όλοι. Ένα σχολείο με προσωπικότητα.
Αγγελική Αρκουμάνη
Οργάνωση και ΔιοίκησηΗ Αγγελική Αρκουμάνη είναι φοιτήτρια στο τμήμα Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών με ενδιαφέρον στο πεδίο του Μάρκετινγκ και τις Διαπραγματεύσεις. Παράλληλα με τις σπουδές ασχολείται με τη δημιουργική απασχόληση παιδιών, τη φωτογραφία και τη μουσική.
Αναστασία Κασσιανού
ΔασκάλαΗ Αναστασία Κασσιανού είναι Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και εργάζεται σε σχολείο διεθνούς προγράμματος σπουδών (International Baccalaureate – I.B.) Πίστευε ανέκαθεν στην αξία της διαφορετικότητας, αλλά και στην εκπαιδευτική πρόκληση που αυτή συνεπάγεται. Έτσι, επέλεξε Μεταπτυχιακές Σπουδές με αντικείμενο τις Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες και τη Διαφοροποιημένη Εκπαίδευση στο Πανεπιστήμιο του East London. Έκτοτε εργάστηκε ως Ειδική Παιδαγωγός σε Διεπιστημονικά Κέντρα και εντάχτηκε στην Χαρισμάθεια με στόχο τη δημιουργία καινοτόμων εκπαιδευτικών προγραμμάτων και προγραμμάτων για Χαρισματικά Παιδιά. Στα πλαίσια του Οργανισμού, έχει ασχοληθεί με την διδασκαλία μαθημάτων για τα MasterClasses (A΄και Β΄ Δημοτικού), με το coaching ομάδων project (Γ΄- ΣΤ΄Δημοτικού), και έχει υπάρξει Εισηγήτρια σε εκπαιδευτικά συνέδρια.Τέλος, επιμορφώνεται συνεχώς σε θέματα σχετικά με την ψυχική υγεία κατά την παιδική ηλικία και το θεατρικό παιχνίδι στην εκπαίδευση.
Αντωνία Δαπόντη
Υπεύθυνη εκπαίδευσης (IB) / ΦιλόλογοςΗ Αντωνία Δαπόντη έχει σπουδάσει στο τμήμα Φιλοσοφίας – Παιδαγωγικής – Ψυχολογίας, στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης και κατέχει Μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών στη Διδακτική Μαθημάτων με τη χρήση Νέων Τεχνολογιών, παίρνοντας την πρώτη θέση με υποτροφία. Εργάζεται ως εκπαιδευτικός πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (2009 – 2018) και είναι υπεύθυνη διεθνούς προγράμματος σπουδών (InternationalBaccalaureate – IB) (2015-2018). Στα πλαίσια των δραστηριοτήτων της πραγματοποιεί εκπαιδευτικά σεμινάρια και παρουσιάσεις σε γονείς και εκπαιδευτικούς και έχει λάβει μέρος σε ποικίλα σεμινάρια και συνέδρια στην Ελλάδα και στο εξωτερικό. Στα ενδιαφέροντά της είναι η λογοτεχνία, το θέατρο, η συγγραφή και τα ταξίδια.
Βασιλική Απειρανθίτου
ΨυχολόγοςΗ Βασιλική Απειρανθίτου έχει σπουδάσει Θεολογία στο Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Στη συνέχεια παρακολούθησε το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εξειδίκευσης στην Ειδική Αγωγή με τίτλο: «Ειδική Αγωγή – Μαθησιακές Δυσκολίες/ Δυσλεξία» που διοργανώθηκε από το Κέντρο Μελέτης και Ψυχοφυσιολογίας του ΕΚΠΑ. Στα πλαίσια του Προγράμματος συνεργάστηκε με τα ΚΕΔΔΥ Α΄ Αθηνών, την ΕΛΕΠΑΠ και το Οικοτροφείο «Στέγη Αγ. Νικολάου». Σπουδάζει Εφαρμοσμένη Ψυχολογία στο Πανεπιστήμιο του Derby της Αγγλίας και παράλληλα κάνει Μετεκπαιδευτική Εξειδίκευση στην Παιδοψυχολογία στο ΕΚΠΑ. Επιπλέον, έχει πάρει μέρος στις εργασίες του 7ο Πανελλήνιου Συνεδρίου Επιστημών Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής, αλλά και του 1ο Πανελλήνιου Συνεδρίου Σχολικής Ψυχολογίας. Η αγάπη της για τα παιδιά και το ενδιαφέρον της για την εξατομικευμένη μάθηση την οδήγησαν στη Χαρισμάθεια. Στα πλαίσια του οργανισμού παραδίδει μαθήματα Master-Classes σε παιδιά πρώτης και δευτέρας Δημοτικού.
Βασιλική Αρκουμάνη
ΑρχιτέκτοναςΗ Βασιλική Αρκουμάνη είναι Αρχιτέκτων Μηχανικός απόφοιτος του Ε.Μ.Π., με ΜΔΕ του ίδιου ιδρύματος. Έχει σπουδές και δραστηριότητα στις τέχνες και τον πολιτισμό. Αγαπά τα βιβλία και τα ταξίδια.
Βασίλης Κατωπόδης
ΒιολόγοςΟ Βασίλης Κατωπόδης είναι φοιτητής του Βιολογικού τμήματος του Πανεπιστημίου Αθηνών. Στη Χαρισμάθεια τον οδήγησε το ενδιαφέρον του για καινοτόμες πρακτικές στην εκπαίδευση και τη διαφοροποιημένη διδασκαλία.
Γεωργία-Μαρίνα Λυπάκη
ΝηπιαγωγόςΗ Γεωργία-Μαρίνα Λυπάκη είναι απόφοιτη του τμήματος Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης. Το διάστημα αυτό ολοκληρώνει τις μεταπτυχιακές σπουδές της στον τομέα της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης στο τμήμα του Πανεπιστημίου Λευκωσίας σε σύμπραξη με το Πανεπιστήμιο Πατρών (M.Ed). Εργάζεται ως νηπιαγωγός, ενώ παράλληλα ασχολείται με τη φωτογραφία και τη διαχείριση και προώθηση ιστοσελίδων στο διαδίκτυο. Στα ενδιαφέροντά της περιλαμβάνονται η διδακτική μέσω τέχνης, το θέατρο και η παιδοψυχολογία.
Ελισάβετ Λειβαδάρου
Οργάνωση και ΔιοίκησηΗ Ελισάβετ Λειβαδάρου γεννήθηκε και μεγάλωσε στην Αθήνα και είναι υπερήφανος κάτοικος της Κέρκυρας. Είναι απόφοιτος του Οικονομικού Τμήματος του ΕΚΠΑ. Κάτοχος μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών με αντικείμενα «Τραπεζική» από το ΕΑΠ και «Ιστορικής Δημογραφίας» από το Ιόνιο Πανεπιστήμιο. Έχει βρει τον σύντροφο της ζωής της και έχουν αποκτήσει 2 υπέροχα παιδιά. Στο ελεύθερο της χρόνο της αρέσει να ασχολείται με την διήγηση δικών της παραμυθιών στα παιδιά της, να φτιάχνει παζλ και να καλεί φίλους σπίτι. Ασχολείται εθελοντικά με την διοργάνωση του “Out of the Box Challenge” στην Κέρκυρα
Ζήνα Βαρδάκη
Οργάνωση και ΔιοίκησηΗ Ζήνα Βαρδάκη γεννήθηκε και ζει στην Κύπρο. Είναι παντρεμένη, έχει 3 παιδιά και εργάζεται σαν τραπεζικός. Σπούδασε Οικονομικά, Διοίκηση Επιχειρήσεων, Τραπεζικά, Μάρκετινγκ και Δημόσιες Σχέσεις. Είναι μέλος της Mensa καθώς και τουEuropean Mentoring & Coaching Council με εξειδίκευση στο Leadership Coaching and Cognitive Behaviour Coaching. Συνεργάζεται εθελοντικά με οργανισμούς που προάγουν την επιχειρηματικότητα και την ευημερία παιδιών και νέων, όπως η Χαρισμάθεια,το Junior Achievement Κύπρου,το University of Cyprus Mentoring Program.
Κατερίνα Κατωπόδη
ΔασκάλαΗ Κατερίνα Κατωπόδη είναι απόφοιτος του Παιδαγωγικού Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών και κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου στις Γνωσιακές Επιστήμες. Εργάζεται ως δασκάλα και στη Χαρισμάθεια την οδήγησε η επιθυμία για ενασχόληση με τη διαφοροποιημένη εκπαίδευση. Στα πλαίσια του οργανισμού ασχολείται κυρίως με την παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού για τα Master Classes.
Κατερίνα Νταλαμάγκα
Σύμβουλος Ψυχικής ΥγείαςH Κατερίνα Νταλαμάγκα, μετά από πολυετή εμπειρία στο marketing και στη διοίκηση επιχειρήσεων, την κέρδισε η αγάπη της για τον ψυχισμό του ανθρώπου και τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών. Η αναζήτησή της την οδήγησε στον κλάδο της Συμβουλευτικής όπου και απέκτησε μεταπτυχιακό τίτλο στην Προσωποκεντρική Συμβουλευτική (MSc) από το πανεπιστήμιο του Strathclyde. Έχει εξειδικευτεί στη Συμβουλευτική Ζεύγους και Οικογένειας με το μοντέλο EFT (Emotionally Focused Couple’s Therapy), στο “Mindfulness” για παιδιά, εφήβους, γονείς και δασκάλους καθώς και στη θεραπεία μέσω παιχνιδιού και τέχνης για εφήβους και παιδιά (Play Therapist) από το διεθνή οργανισμό APAC (Academy of Play and Child Psychotherapy). Είναι ενεργό μέλος της Ελληνικής Προσωποκεντρικής και Βιωματικής Εταιρείας, του Διεθνούς Οργανισμού Παιγνιοθεραπειών (PTI), του Professional Standards Authority (PSA) της Αγγλίας και του International Center of Excellence in Emotionally Focused Therapy (ICEEFT). Επίσης, είναι μέλος της διεπιστημονικής ομάδας της Gordon Hellas και συνεργάζεται με το Ινστιτούτο Υγείας του Παιδιού για τη δημιουργία εκπαιδευτικού σεμιναρίου και ερευνητικού προγράμματος. Συμμετέχει στα master classes του Οργανισμού «Χαρισμάθεια» ως επιστημονική συνεργάτης με στόχο την αυτογνωσία και την κοινωνική ανάπτυξη των χαρισματικών παιδιών. Στα ενδιαφέροντά της περιλαμβάνονται η συγγραφή θεραπευτικών παραμυθιών, η γλυπτικά και τα ταξίδια.
Νίκη Τσιουμπλέκα
Καθηγήτρια ΑγγλικώνΗ Νίκη Τσιουμπλέκα μπήκε στο τμήμα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών το 2009-2010 και αποφοίτησε το 2013-2014. Το 2014 ακολούθησε μεταπτυχιακές σπουδές με υποτροφία στο Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών και απέκτησε ειδίκευση στον τομέα της Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας στα αγγλικά κατά τη διάρκεια των οποίων πήρε μέρος σε ερευνητική εργασία που δημοσιεύτηκε στον Μεταφρασεολογικό η-τόμο «Διαγλωσσικές Θεωρήσεις». Εργάζεται από το 2009 ως μεταφράστρια-επιμελήτρια κειμένων και διατριβών αλλά και ως καθηγήτρια αγγλικής, ελληνικής και αρχαίας ελληνικής γλώσσας σε μαθητές ανεξαρτήτου ηλικίας ως ελεύθερος επαγγελματίας αλλά και σε Κέντρο Ξένων Γλωσσών. Η Νίκη έχει συμμετάσχει σε παιδαγωγικές, διαγλωσσικές και λογοτεχνικές έρευνες και σε σεμινάρια με παρόχους όπως τα κέντρα TESOL, τα πανεπιστήμια Kingston University of London και Oxford University Press. Επίσης, έχει επιμορφωθεί στη χαρισματικότητα και την πολυεπίπεδη εκπαίδευση και πρόσφατα ολοκλήρωσε εξάμηνο πρόγραμμα εξ-αποστάσεως εκπαίδευσης από το Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών με τίτλο «Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση: Διαγνωστική, Θεραπευτική, Συμβουλευτική», καθώς και κύκλο σεμιναρίων κατάρτισης διάρκειας ενός μήνα σε εναλλακτικές προσεγγίσεις σε σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας. Μιλάει 3 λατινικές γλώσσες και ιαπωνικά και ασχολείται με το χορό και τη συγγραφή. Τα ενδιαφέροντά της αγγίζουν το χώρο της Συγκριτικής Γλωσσολογίας, της Διδασκαλίας της Αγγλικής σε όλο το φάσμα της, της Διδασκαλίας της Αρχαίας Ελληνικής Γραμματείας και Φιλοσοφίας, καθώς και της Μετάφρασης. Έχει επίσης ασχοληθεί με εθελοντικές οργανώσεις, όπως το Σ.Ε.Ο (Σώμα Ελληνικού Οδηγισμού) στο οποίο ήταν αρχηγός ομάδας και με εθελοντικές διδασκαλίες στο Δήμο Νέας Φιλαδέλφειας/ Χαλκηδόνας για τις οποίες έχει τιμηθεί από το Δήμο.
Παναγιώτης Κουνούδης
ΦιλόλογοςΟ Παναγιώτης Κουνούδης είναι απόφοιτος του τμήματος Φιλολογίας, κατεύθυνσης Γλωσσολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Ως φοιτητής, έχει εργαστεί στο διεπιστημονικό ερευνητικό πρόγραμμα “Θαλής” το 2014-15. Από το 2014 ξεκίνησε τη διδασκαλία της αγγλικής και ελληνικής γλώσσας και παραδίδει ιδιαίτερα μαθήματα σε παιδία γυμνασίου και λυκείου έως και σήμερα. Μιλάει 2 γλώσσες και στα ενδιαφέροντά του είναι το διάβασμα, η κιθάρα και ο προγραμματισμός.
Ράνια Τουτουντζάκη
Καθηγήτρια ΑγγλικώνΗ Ράνια Τουτουντζάκη είναι απόφοιτος του τμήματος Αγγλικής Φιλολογίας (BA, Deree College). Έχει παρακολουθήσει σεμινάρια σχετικά με τη μεθοδολογία της διδασκαλίας Αγγλικών ως ξένη γλώσσα, διδασκαλία Αγγλικών και δυσλεξία, μαθησιακές δυσκολίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, διαφοροποιημένη διδασκαλία. Ασχολείται με τη διδασκαλία Αγγλικής και Γαλλικής γλώσσας ,Ελληνικών ως ξένη γλώσσα και τη μετάφραση. Συμμετέχει εθελοντικά στην ομάδα της Χαρισμάθειας από το Σεπτέμβριο του 2017. Έχει έναν υπέροχο έφηβο γιο,από τον οποίο μαθαίνει συνεχώς!
Σοφία Κάρμα
ΔασκάλαΗ Σοφία Κάρμα είναι απόφοιτος του Παιδαγωγικού τμήματος Δημοτικής εκπαίδευσης Αθηνών και κατέχει μεταπτυχιακούς τίτλους στην Ειδική Αγωγή με κατεύθυνση “Συμβουλευτική” και στη Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού. Από το 2014 έως σήμερα, εργάζεται ως εκπαιδευτικός πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, γενικής και ειδικής αγωγής, σε δημόσια και ιδιωτικά σχολεία. Στα πλαίσια των σπουδών της πραγματοποίησε ετήσια πρακτική σε ΚΕΔΔΥ (Κέντρα Διάγνωσης Διαφοροδιάγνωσης Υποστήριξης) όπου εμβάθυνε στην ανίχνευση ικανοτήτων των μαθητών και στη συμβουλευτική των γονέων. Το ακαδημαϊκό και επαγγελματικό της υπόβαθρο, σε συνδυασμό με το ιδιαίτερο ενδιαφέρον της για υποστήριξη των παιδιών στην διαδικασία της ολόπλευρης ανάπτυξης του δυναμικού τους την οδήγησε στη Χαρισμάθεια. Τα ενδιαφέροντα της είναι η ρητορική, η ζωγραφική και ο αθλητισμός.
Σοφία Κωνσταντοπούλου
ΨυχολόγοςΗ Σοφία Κωνσταντοπούλου είναι απόφοιτος του τμήματος ψυχολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών. Συνεχίζει τις σπουδές της σε μεταπτυχιακό επίπεδο στην Ιατρική Σχολή Αθηνών με αντικείμενο την «Ψυχική Υγεία Παιδιών και Εφήβων». Έχει ολοκληρώσει τα προγράμματα μετεκπαίδευσης στην Κλινική Ψυχοπαθολογία από την Α΄ Ψυχιατρική Κλινική του Αιγινητείου Νοσοκομείου καθώς και στην Αναπτυξιακή Ψυχοπαθολογία από την Παιδοψυχιατρική Κλινική του Νοσοκομείου Παίδων «Η Αγία Σοφία». Έχει εργαστεί στη Διεύθυνση Δημόσιας Υγείας & Κοινωνικής Μέριμνας στην Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας. Επίσης, έχει προσφέρει τις υπηρεσίες της ως εκπαιδευόμενη ψυχολόγος, μεταξύ άλλων, στο Ελληνικό Κέντρο Ψυχικής Υγιεινής και Ερευνών. Θεωρώντας απαραίτητη τη δια βίου μάθηση, ενημερώνεται αδιάκοπα για τις εξελίξεις της επιστήμης και παρακολουθεί συνέδρια, ημερίδες και επιμορφωτικά σεμινάρια. Είναι κάτοχος άδειας ασκήσεως επαγγέλματος ψυχολόγου. Πέρα από την ψυχολογία, αγαπά τον κινηματογράφο, τη μουσική και τη λογοτεχνία. Το ενδιαφέρον της για τη διαχείριση των συναισθηματικών αναγκών των χαρισματικών παιδιών, την ανίχνευση των ικανοτήτων τους και την υποστήριξη των γονέων στο έργο της διαπαιδαγώγησης την οδήγησε στην ομάδα της Χαρισμάθειας.
Μαρσώ Μαρκεσίνη
ΦιλόλογοςΗ Μαρσώ Μαρκεσίνη ήταν από πάντα ιδιαίτερα επικοινωνιακή και «φλυαρούδα». Για το λόγο αυτό, μεγαλώνοντας ασχολήθηκε ιδιαίτερα με τη δημόσια ομιλία,τη ρητορική και φυσικά τη φιλολογία. Λάτρης των αρχαίων ελληνικών κειμένων και της νεότερης λογοτεχνίας, διδάσκει ακατάπαυστα δημιουργική γραφή,προφορικό λόγο και αρχαία κατεύθυνσης. Είναι υπεύθυνη των ρητορικών ομάδων του Γυμνασίου Φιλοθέης, του 2ου Δημοτικού Σχολείου Γλυκών Νερών, του 7ου Δημοτικού Σχολείου Γέρακα και φυσικά της Λέσχης Ανδρίων,μιας και η αγάπη της για τις Κυκλάδες ποτέ δεν κρύβεται. Δηλώνει υπέρμαχο μέλος της «Ελληνικής Ένωσης για την Προώθηση της Ρητορικής στην Εκπαίδευση» και της «Ερευνητικής Παιδαγωγικής Ομάδας Σείριος». Εργάζεται στο «Λείριον» και ταυτόχρονα ασχολείται με την εκπαίδευση προσφύγων και χαρισματικών παιδιών. Από πάντα λάτρευε τα Μοντέλα Προσομοίωσης και γι’αυτό αυτοαποκαλείται: “MUN και EYP Mentor”.
Μιλάει Αγγλικά,Γερμανικά και…Λατινικά.
Θοδωρής Περιφεράκης
ΦιλόλογοςΟ Θοδωρής Περιφεράκης είναι απόφοιτος του τμήματος Φιλολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (κατεύθυνση Γλωσσολογίας). Ασχολείται με την Ειδική Αγωγή (έχει δημοσιεύσει άρθρα σε διεθνή επιστημονικά περιοδικά, έχει πραγματοποιήσει σχετικές ανακοινώσεις σε συνέδρια και έχει προσφέρει εθελοντική εργασία στο ”Κέντρο Παιδιού και Εφήβου”, έναν φορέα που ασχολείται με άτομα στο φάσμα του αυτισμού) και έτσι ήρθε και στη ”Χαρισμάθεια”. Είναι υπέρμαχος της διαφοροποιημένης διδασκαλίας και των καινοτόμων προσεγγίσεων στην εκπαίδευση γενικότερα. Μιλάει δύο ξένες γλώσσες (αγγλικά και γαλλικά), είναι λάτρης της λογοτεχνίας και όσον αφορά τον αθλητισμό, είναι μέλος της ΕΟΞ (Ελληνική Ομοσπονδία Ξιφασκίας).
Βίκυ Ζωγοπούλου
ΔασκάλαΗ Βίκυ Ζωγοπούλου είναι απόφοιτος του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Αθήνας, είναι κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου στη Σχολική Συμβουλευτική και Καθοδήγηση και παρακολουθεί πρόγραμμα εξειδικευμένης επιμόρφωσης στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό, τη δημιουργικότητα και την καινοτομία στην εκπαίδευση. Εργάζεται από το 2010 ως δασκάλα στην ιδιωτική εκπαίδευση, ενώ παράλληλα συμμετέχει στη διοργάνωση επιμορφωτικών σεμιναρίων για γονείς σχετικά με την ψυχική υγεία παιδιών και εφήβων στο σχολείο που εργάζεται, σε συνεργασία με τη Μονάδα Εφηβικής Υγείας της Β΄ Παιδιατρικής Κλινικής του Πανεπιστημίου Αθηνών. Έχει διακριθεί από τη Microsoft ως Microsoft Innovative Educator Trainer για τις χρονιές 2018-2019 και 2019-2020 για την αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία και για την εκπαίδευση εκπαιδευτικών στα εργαλεία του Office365.
Πιστεύει πως η αγάπη για τα παιδιά, ο σεβασμός στην ατομικότητα και τη διαφορετικότητά τους με την ταυτόχρονη καλλιέργεια της δημιουργικότητας, μπορούν να αλλάξουν τον τρόπο που αντιλαμβανόμαστε την εκπαίδευση.
Γιώργος Παπαηλιού
Φυσικός / Εκπαιδευτής STEMΟ Γιώργος Παπαηλιού σπούδασε Φυσική και στην συνέχεια Βιολογία Συστημάτων (Systems Biology). Είναι εκπαιδευτής STEM και στοχεύει στον εμπλουτισμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας με την ευρεία εμπειρία του από την αγορά εργασίας καθώς και την έρευνα. Ενδιαφέρον του αποτελεί η επικοινωνία των Επιστημών και η μεθοδολογία τους, μέσα από την συγγραφή, τον πειραματισμό, την διδασκαλία και τις νέες τεχνολογίες.
Δημήτρης Καλογεράς
ΨυχολόγοςΟ Δημήτρης Καλογεράς είναι τελειόφοιτος του τμήματος Ψυχολογίας του Αμερικανικού Κολλεγίου Ελλάδος. Παράλληλα με τη φοίτησή του έχει εργαστεί στο κολλέγιο ως βοηθός εργαστηρίου και ως learning facilitator στο τμήμα peer to peer learning.Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα εστιάζουν στο πως η σχέση του ανθρώπου με την τεχνολογία επηρεάζει τις γνωστικές λειτουργίες, και στον ρόλο της κοινωνικότητας και του παιχνιδιού στη μάθηση. Ενθουσιάζεται με τα επιτραπέζια, τα φυτά, τα έντομα και το ποδήλατο.
Νίκη Πέτση
ΔασκάλαΗ Νίκη Πέτση εργάζεται ως εκπαιδευτικός πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Αποφοίτησε από το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Βόλου το 2014 και το 2019 απέκτησε μεταπτυχιακό τίτλο στα ”Σύγχρονα Περιβάλλοντα Μάθησης & Παραγωγή Διδακτικού Υλικού” στις Θετικές Επιστήμες από το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Έχει παρακολουθήσει και εισηγηθεί σε ημερίδες και συνέδρια σχετικά με το χώρο της εκπαίδευσης στην Ελλάδα και στην Κύπρο. Η ενασχόλησή της με παιδιά μέσα από τη διδασκαλία μαθημάτων, τον σχεδιασμό και την υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων & δράσεων είχε αρχίσει από τα φοιτητικά της χρόνια, καθώς από τότε κατάλαβε πως της αρέσει να αφιερώνει τον χρόνο της στα παιδιά, γιατί αυτό την κάνει χαρούμενη.
Φυλλιώ Αλεξούδη
ΔασκάλαΗ Φυλλιώ Αλεξούδη είναι απόφοιτη του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης και κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου στην Εφαρμοσμένη Ψυχολογία Παιδιού και Εφήβου του Πανεπιστημίου Αθηνών. Εργάζεται ως δασκάλα και ασχολείται ερευνητικά με την ποιοτική ανάλυση λαθών σε ορθογραφικά έργα υπαγόρευσης και ελεύθερης γράφης.Η επιθυμία της για μια διαφορετική θέαση της εκπαίδευσης και το ενδιαφέρον της να ασχοληθεί με τη διαφοροποιημένη μάθηση την οδήγησε στη Χαρισμάθεια. Στα ενδιαφέροντα της ανήκουν η πεζοπορία, τα ταξίδια και η φωτογραφία!
Κωνσταντίνα Πέτση
ΜαθηματικόςΗ Κωνσταντίνα Πέτση εργάζεται ως μαθηματικός στο χώρο της εκπαίδευσης έχοντας αποφοιτήσει το 2017 από το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Έχει παρακολουθήσει το σεμινάριo ”Μαθησιακές Δυσκολίες, Παρεμβάσεις στη Γλώσσα και στα Μαθηματικά” ,σχετικό με την ειδική αγωγή και εκπαίδευση και κατέχει πιστοποίηση γνώσης του συστήματος γραφής και ανάγνωσης τυφλών Braille. Επίσης, έχει εργαστεί στο χώρο του λιανικού εμπορίου,κάτι που την οδήγησε στην παρακολούθηση του μεταπτυχιακού προγράμματος ”Διοίκηση Εφοδιαστικής Αλυσίδας και Logistics” του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας.Ακόμη, συνεργάζεται με το τοπικό παράρτημα της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρίας στον Βόλο για την υλοποίηση εκπαιδευτικών δράσεων.
Μάχη Καρανατσίδου
Γαλλική ΦιλολογίαΑπόφοιτη του τμήματος Γαλλικής γλώσσας και φιλολογίας, από νωρίς το Παρίσι την κέρδισε όπου και πραγματοποίησε τη Licence της στην Υπολογιστική Γλωσσολογία (Sorbonne Paris Nord) και μετέπειτα το DEA (Paris 3- Nouvelle Sorbonne) πάνω στη διδακτολογία γλωσσών και κουλτούρας. Για 5 χρόνια υπηρέτησε το δημόσιο σχολείο ως εκπαιδευτικός γαλλικών και από το 2015 εντάχθηκε στους κόλπους του ΟΑΕΔ ασχολούμενη με ευρωπαϊκά προγράμματα, επιδότηση, συμβουλευτική ανέργων. Υπέρμαχος της δια βίου μάθησης ολοκληρώνει το Master της στην Διοίκηση εκπαιδευτικών μονάδων (ΔΙΠΑΕ) και φοιτά στο τμήμα Διοίκησης Οργανισμού, μάρκετινγκ και τουρισμού. Η μεγάλη της αγάπη είναι η διδακτική για παιδιά και λατρεύει να οργανώνει δράσεις με κυρίαρχο άξονα την ανάπτυξη την ευφυΐα του συναισθήματος!
Εξεταστικά Κέντρα
- ΣΧΟΛΗ ΜΩΡΑΪΤΗ – ΨΥΧΙΚΟ
- CGS – ΠΑΛΛΗΝΗ
- ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΔΕΛΑΣΑΛ – ΑΛΙΜΟΣ
- INTERNATIONAL SCHOOL OF PIREAUS – ΠΕΙΡΑΙΑΣ
- INTERNATIONAL METROPOLITAN SCHOOL – ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗ
- ΒΙΛΛΑ ΑΙΜΙΛΙΑ – ΨΥΧΙΚΟ
- ΣΧΟΛΗ ΧΑΤΖΗΒΕΗ – ΝΕΑ ΦΙΛΑΔΕΛΦΕΙΑ
- ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΝΤΑ – ΒΡΙΛΗΣΣΙΑ
- ATHENER SCHULE – ΒΡΙΛΗΣΣΙΑ
- ΣΧΟΛΗ ΣΤΑΥΡΑΚΗ – ΓΛΥΦΑΔΑ
- NEUE SCHULE – ΗΛΙΟΥΠΟΛΗ
- ΚΞΓ SIOUNTRI SCHOOL – Ν. ΣΜΥΡΝΗ
- ΚΞΓ KAPA STUDIES – ΓΛΥΦΑΔΑ
- ΚΞΓ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΥΛΑΚΟΣ – ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΣ
- ΚΞΓ SEIMAN MARIA – ΡΑΦΗΝΑ
- ΚΞΓ LINGUAHEART – ΔΡΟΣΙΑ
- ΚΞΓ ΔΥΑΔΑ – ΓΛΥΚΑ ΝΕΡΑ
- ΚΞΓ SIOUNTRI SCHOOL – ΧΟΛΑΡΓΟΣ
- ΚΞΓ ΚΟΡΥΦΗ – ΦΛΩΡΙΝΑ
- 20ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ – ΊΛΙΟΝ
- 2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ – ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ
- 2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΘΗΝΩΝ – ΠΑΓΚΡΑΤΙ
- 132ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΘΗΝΩΝ – ΠΑΤΗΣΙΑ
- 1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ – ΑΛΙΜΟΣ
- ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΝΕΑΣ ΜΕΣΗΜΒΡΙΑΣ – ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ
- 19ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ – ΣΕΡΡΕΣ
- 11ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ – ΚΟΖΑΝΗ
- 3ΘΕΣΙΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΓΟΡΓΟΠΗΣ – ΚΙΛΚΙΣ
- ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΛΟΝΝΗΣΟΥ – ΑΛΟΝΝΗΣΟΣ
- 2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΚΡΕΜΑΣΤΗΣ – ΡΟΔΟΣ
- ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΙΝΔΟΥ – ΡΟΔΟΣ
- 3ΘΕΣΙΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΔΑΜΑΤΙΑΣ – ΡΟΔΟΣ
- ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΕΡΕΣΟΥ – ΛΕΣΒΟΣ – ΕΡΕΣΟΣ
- ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΧΑΛΙΚΩΝ – ΛΕΣΒΟΣ – ΧΑΛΙΚΑΣ
- ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΜΥΤΙΛΗΝΙΩΝ – ΣΑΜΟΣ
- 6ΘΕΣΙΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ – ΝΙΣΥΡΟΣ
- 22ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ – ΧΑΛΚΙΔΑ
- 14ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ – ΧΑΛΚΙΔΑ
- ΚΞΓ EDUSMART BY ALAKIAZOGLOU – ΑΡΙΔΑΙΑ
- ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΔΕΛΑΣΑΛ – ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ
- ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ – ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ
- ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΥΛΟΣ – ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ
- ΣΧΟΛΗ ΚΑΡΑΒΑΝΑ – ΛΑΡΙΣΑ
- ΑΞΙΟΝ ΕΣΤΙ – ΒΟΛΟΣ
- ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΑΤΣΟΓΛΟΥ – ΚΟΡΙΝΘΟΣ
- ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΚΟΡΙΝΘΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟ – ΛΟΥΤΡΑΚΙ
- ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ – ΡΟΔΟΣ
- ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΡΟΔΟΥ «ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ» – ΡΟΔΟΣ
- ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΝΤΟΤΗ-ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ – ΙΩΑΝΝΙΝΑ
- ΝΕΦΕΛΑΙΩΝΑΣ – ΗΡΑΚΛΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ
- THE JUNIOR SCHOOL – ΚΥΠΡΟΣ
- ΚΞΓ ΖΑΧΑΡΙΑ – ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ
- ΚΞΓ EXCELLENT – ΚΑΒΑΛΑ
- ΚΞΓ ΚΑΓΓΕΛΑΡΗΣ – ΠΑΤΡΑ
- ΚΞΓ DYSLEXIA FRIENDLY – ΠΑΤΡΑ
- ΚΞΓ ANIFANTIS – ΧΑΛΚΙΔΑ
- ROBOLAB – ΛΑΜΙΑ
- ΚΞΓ ANDRIOTI SCHOOL – ΚΕΡΚΥΡΑ
- ΚΞΓ ABC SUCCESS LAB – ΠΡΕΒΕΖΑ